GECONTEC (Web of Science ESCI JCR Q4)

Editorial. El fundamento del diseño de investigación: paradigmas, brechas y la jerarquía de la contribución

2026-08-31T03:00:44+00:00

Editorial

Autoorganización, tecnodigitalización y complejidad en la formación investigativa universitaria: un modelo para el desarrollo de competencias investigativas

2026-07-25T19:17:40+00:00

El estudio tuvo como propósito principal realizar el analisis de la relación entre la formación y capacidades investigativas de docentes universitarios, adoptando para ello un enfoque mixto con diseño convergente paralelo, fundamentado en una óptica epistemológica pospositivista-hermenéutica e integradora. El tipo de investigación fue teórico-empírico de alcance correlacional, explicativo y de diseño transversal no experimental, la muestra se conformó con profesores universitarios e investigadores, para los cuales se aplicaron cuestionarios Likert validados a través del juicio de expertos y alfa de Cronbach, además de análisis temático. Los datos cuantitativos fueron examinados mediante correlación de Spearman y los cualitativos mediante triangulación, saturación teórica y trazabilidad analítica. Los resultados evidencian formación investigadora multidimensional, sistemática y adaptativa mediante componentes epistemológicos, metodológicos y tecnodigitales. Concluyendo que la formación investigativa universitaria es un sistema complejo que se adapta a contextos con componentes epistemológicas, éticas y tecnodigitales.

Palabras clave: Autoorganización, Competencias de investigación, Ontoepistemología

Factores que influyen en la adquisición de conocimientos sobre Responsabilidad Social Corporativa en el contexto de la Responsabilidad Social Universitaria

2026-09-21T03:02:34+00:00

La adopción de la Responsabilidad Social Universitaria (RSU) requiere que las universidades se comprometan con la formación de profesionales socialmente responsables, lo que implica incorporar la Responsabilidad Social Corporativa (RSC) en los planes de estudio de los programas académicos que forman a los futuros directivos. Este estudio examina los conocimientos que adquirieron sobre este concepto los estudiantes matriculados en dichos programas en cinco universidades del Perú que declaran públicamente su compromiso con la Responsabilidad Social Universitaria, con el objetivo de determinar si existen diferencias entre universidades, programas académicos y niveles de formación dentro de cada programa.

Seleccionamos universidades peruanas debido a que el país cuenta con un marco legal que promueve la incorporación de la Responsabilidad Social en las instituciones de educación superior. Medimos los conocimientos de los estudiantes mediante un instrumento validado en investigaciones previas. Los resultados indican que la mayoría de los estudiantes demuestra conocimientos sobre una amplia variedad de prácticas de Responsabilidad Social Corporativa, que existen diferencias entre universidades, pero no entre programas académicos, y que el conocimiento de los estudiantes aumenta a medida que avanzan en sus respectivos programas de estudio. Estos resultados evidencian el efecto positivo de las políticas estatales que promueven la Responsabilidad Social Universitaria en la formación de profesionales socialmente responsables.

Perfil de Competencias para la Gestión Sostenible de los Recursos Humanos en la Regulación Sanitaria

2026-08-08T03:02:17+00:00

Esta investigación analiza la gestión de los recursos humanos desde una perspectiva de sostenibilidad organizacional, al tomar como referencias, las prácticas empresariales responsables y la competitividad como un factor clave para alcanzar una planificación estratégica con calidad y rentabilidad. El objetivo fue desarrollar un perfil institucional de competencias alineado con los principios del desarrollo organizacional y la sostenibilidad. Se realizó un estudio descriptivo y exploratorio con un enfoque de métodos mixtos, mediante el análisis documental, la técnica de grupo nominal y la Matriz de Ranking, con el propósito de desarrollar el perfil de competencias, priorizar y jerarquizar las competencias, y evaluar los juicios de los expertos. El estudio propone la implementación de un perfil basado en competencias para apoyar la gestión sostenible de los recursos humanos en las Autoridades Nacionales de Regulación (ARN) de Cuba, específicamente en el Centro para el Control Estatal de Medicamentos, Equipos y Dispositivos Médicos (CECMED). La gestión de los recursos humanos desempeña un papel fundamental en el fomento del conocimiento, la innovación y la sostenibilidad organizacional en un contexto posterior a la COVID-19, en el que las competencias comunicativas, las habilidades digitales y las estrategias centradas en el bienestar de los empleados resultan esenciales para responder a las nuevas demandas y mejorar la calidad institucional. La investigación identifica brechas de competencias, fortalece las capacidades organizacionales y contribuye a una gestión regulatoria eficiente y sostenible en el sector sanitario mediante un enfoque orientado hacia la sostenibilidad.