Herramientas Informativas para la Vigilancia Tecnológica en Diseños Curriculares de Universidades Públicas

Autores/as

  • Karela González Universidad del Zulia
  • José G. Sánchez Morles Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín
  • Norma M. Caira Tovar Universidad del Zulia

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.7080503

Palabras clave:

Herramientas informativas, Vigilancia tecnológica, Diseños curriculares, Universidades públicas

Resumen

Con esta investigación se planteó establecer las herramientas informativas para la vigilancia tecnológica en diseños curriculares de universidades públicas, para lo cual se analizaron las bases de datos, la cienciometría y SERBILUZ en el Núcleo Técnico de la Universidad del Zulia, mediante un estudio no experimental transeccional descriptivo y de campo. De acuerdo con las herramientas informativas estudiadas, se observa que los informantes claves desconocen si dentro de la universidad se cuenta con este tipo de estadística y registro que le permitan a la comisión curricular de la institución, tener información sobre las estrategias utilizadas en los procesos de transformación curricular anteriores, que permitan ver cómo han evolucionado las competencias necesarias o requeridas por el sector productivo nacional. Así mismo, se desconoce si SERBILUZ maneja sistema de gestión documental de la información con respecto a los procesos curriculares que faciliten la toma de decisiones. A pesar de esta data recopilada, se percibe que actualmente se está llevando a cabo un registro de la información recolectada en este proceso de transformación y todos los análisis de la misma, que servirá de referencia para los próximos procesos curriculares.

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Publicado

2013-05-14

Cómo citar

González, K., Sánchez Morles, J. G., & Caira Tovar, N. M. (2013). Herramientas Informativas para la Vigilancia Tecnológica en Diseños Curriculares de Universidades Públicas. GECONTEC: Revista Internacional De Gestión Del Conocimiento Y La Tecnología, 1(2), 19–31. https://doi.org/10.5281/zenodo.7080503

Número

Sección

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