Factores que influyen en la adquisición de conocimientos sobre Responsabilidad Social Corporativa en el contexto de la Responsabilidad Social Universitaria
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.22866758Palabras clave:
Responsabilidad Social Corporativa, Perú, estudiantes universitarios, conocimiento sobre responsabilidad socialResumen
La adopción de la Responsabilidad Social Universitaria (RSU) requiere que las universidades se comprometan con la formación de profesionales socialmente responsables, lo que implica incorporar la Responsabilidad Social Corporativa (RSC) en los planes de estudio de los programas académicos que forman a los futuros directivos. Este estudio examina los conocimientos que adquirieron sobre este concepto los estudiantes matriculados en dichos programas en cinco universidades del Perú que declaran públicamente su compromiso con la Responsabilidad Social Universitaria, con el objetivo de determinar si existen diferencias entre universidades, programas académicos y niveles de formación dentro de cada programa.
Seleccionamos universidades peruanas debido a que el país cuenta con un marco legal que promueve la incorporación de la Responsabilidad Social en las instituciones de educación superior. Medimos los conocimientos de los estudiantes mediante un instrumento validado en investigaciones previas. Los resultados indican que la mayoría de los estudiantes demuestra conocimientos sobre una amplia variedad de prácticas de Responsabilidad Social Corporativa, que existen diferencias entre universidades, pero no entre programas académicos, y que el conocimiento de los estudiantes aumenta a medida que avanzan en sus respectivos programas de estudio. Estos resultados evidencian el efecto positivo de las políticas estatales que promueven la Responsabilidad Social Universitaria en la formación de profesionales socialmente responsables.
Descargas
Citas
Alfaro Bardales, M. R. (2023). La responsabilidad social universitaria en el Perú: análisis y propuesta. Perú: Fondo Editorial Professionals On Line (FEPOL). https://repositorio.unfv.edu.pe/handle/20.500.13084/7252
Arroyave, F., Dasí, A. y Redondo, A. (2021). Student commitment to social responsibility: Systematic literature review, conceptual model, and instrument. Intangible Capital, 17(1), 52-72. https://doi.org/10.3926/ic.1685
AUSJAL (2009). Políticas y Sistemas de Autoevaluación y Gestión de la Responsabilidad Social Universitaria en AUSJAL. Córdoba: AUSJAL. https://www.ausjal.org/wp-content/uploads/2021/04/Politicas-y-Sistemas-de-Autoevaluacion-y-Gestion-de-la-RSU-en-AUSJAL-2014.pdf
Ayala, C. (2014). Desarrollo de estrategias de responsabilidad social universitaria. Módulo Arquitectura CUC. https://revistascientificas.cuc.edu.co/moduloarquitecturacuc/article/view/91
Balakrishnan, B., Tochinai, F. y Kanemitsu, H. (2020). Perceptions and Attitudes towards Sustainable Development among Malaysian Undergraduates. International Journal of Higher Education, 9(1), p44-51 2020. http://dx.doi.org/10.5430/ijhe.v9n1p44
Bohem, A. (2002). Corporate Social Responsibility: A Complementary Perspective of Community and Corporate Leaders. Business and Society Review, 107(2), 171–194. https://doi.org/10.1111/1467-8594.00131
Bolan, V., y da Motta, M. V. (2007). Responsabilidade social no ensino superior. Revista de Educação, 10(10), 204-210. https://www.researchgate.net/publication/228079973_Responsabilidade_social_no_Ensino_Superior
Castañeda M., Ruiz, M., Viloria, O. Castañeda, R. Quevedo, Y. (2007). El rol de las universidades en el contexto de la responsabilidad social empresarial. Negotium, 3(8), pp. 100-132. https://www.revistanegotium.com/pdf/8/Art4.pdf
Castilla-Polo, F., Ruiz-Rodríguez, M.C., Moreno, A., Licerán-Gutiérrez, A., Cámara de la Fuente, M., Chamorro, E. y Cano-Rodríguez, M. (2020). Classroom Learning and the Perception of Social Responsibility Amongst Graduate Students of Management Accounting. Sustainability 12(17), 7093. https://doi.org/10.3390/su12177093
Céspedes Aguirre, L. L. (2019). Percepción de los grupos de interés de la Responsabilidad Social Universitaria en una universidad pública. Revista Conrado, 15(70), 81-89. https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/1108
Chunga Pingo, G. E., Cerna Muñoz, C. A., Espinoza Polo, F. A., Miranda Diaz, L. O. y Soriano Paredes, E. A. (2023). Explorando la responsabilidad social universitaria en la educación superior: una revisión sistemática 2019-2023. Comuni@cción: Revista de Investigación en Comunicación y Desarrollo, 14(4), 360-372. https://doi.org/10.33595/2226-1478.14.4.900
Condori, M., & Reyna, G. (2019). Percepción de la responsabilidad social universitaria en estudiantes de la Facultad de Sociología de una universidad pública de la ciudad de Huancayo, Perú. Espacios, 40(39), 8-16. https://ww.revistaespacios.com/a19v40n39/a19v40n39p08.pdf
Dominguez Pachón, M.J y López Canseco, E. (2009). Estudiantes universitarios opinan sobre la Responsabilidad Social Universitaria. Humanismo y Trabajo Social, 8, 223-246. https://www.redalyc.org/pdf/678/67812869009.pdf
Esquén, N. P. y Figueroa, L. M. Influencia de la ética y los valores en la responsabilidad social universitaria en estudiantes de la universidad Señor de Sipán. Revista Hacedor, 6(2), 109 – 121. https://doi.org/10.26495/rch.v6i2.2255
Franco, I., Moura-Leite, R., Pereira, M.W.G. y De Jesus Lopes, J.C. (2017). Personal values and approach of undergraduates towards corporate social responsibility. Social Responsibility Journal, 13(3), 457-472. https://doi.org/10.1108/SRJ-08-2016-0143
Gaete, R. A. (2015). El concepto de responsabilidad social universitaria desde la perspectiva de la alta dirección. Cuadernos De Administración, 31(53), 97–107. https://doi.org/10.25100/cdea.v31i53.20
Gaete Quezada, R., & Álvarez Rodríguez, J. (2019). Responsabilidad social universitaria en Latinoamérica. Los casos de URSULA y AUSJAL. Actualidades Investigativas En Educación, 19(3). https://doi.org/10.15517/aie.v19i3.38637
Gallardo-Vázquez, E.A. (2019). Escala de medida de responsabilidad social en el contexto universitario: una triple visión basada en competencias, formación y participación del estudiante. (2019). Estudios Gerenciales, 35(151). https://doi.org/10.18046/j.estger.2019.151.3138
García Ramos, J. M., de la Calle Maldonado, C., Valbuena Martínez, M. C., & de Dios Alija, T. (2016). Hacia la validación del constructo “Responsabilidad Social del Estudiante Universitario” (RSEU). Bordón. Revista De Pedagogía, 68(3), 41–58. https://doi.org/10.13042/Bordon.2016.68303
Godkin, L. (2015). Mid-Management, Employee Engagement, and the Generation of Reliable Sustainable Corporate Social Responsibility. Journal of Business Ethics 130, 15–28. https://doi.org/10.1007/s10551-014-2149-0
Guarnieri, R. & Kao, T. (2008). Leadership and CSR - a perfect match: how top companies for leaders utilize CSR as a competitive advantage. People & Strategy, 31(3), 34-41.
Hernández de Cobis, R., Duran, S. E., Barrios, D. A. y Castro Zapata, R. (2020). Responsabilidad Social: eje transversal en la formación gerencial de universidades venezolanas. Revista Venezolana De Gerencia, 25(3), 448-459. https://doi.org/10.37960/rvg.v25i3.33396
ISO (2011). Guía de Responsabilidad Social (ISO 26.0000:2012, IDT). Montevideo: UNIT.
Kleinrichert, D., Tosti-Kharas, J., Michael, A. & Eng, J.P. (2013). The Effect of a Business and Society Course on Business Student Attitudes Toward Corporate Social Responsibility. Journal of Education for Business, 88(4), 230-237. https://doi.org/10.1080/08832323.2012.688776
Kolodinsky, R.W., Madden, T.M., Zisk, D.S. & Henkel, E. (2010). Attitudes About Corporate Social Responsibility: Business Student Predictors. Journal of Business Ethics, 91, 167–181. https://doi.org/10.1007/s10551-009-0075-3
Kraft, K.L., Singhapakdi, A. 1995). The relative importance of social responsibility in determining organizational effectiveness: Student responses II. Journal of Business Ethics 14, 315–326. https://doi.org/10.1007/BF00871902
Ladera-Castañeda, M., Paucar-Rodríguez, E., Cieza-Becerra, J. y Cayo-Rojas, C. (2024). Factors associated with the perception of university social responsibility among dental students from two universities in the Peruvian capital: a multivariable regression analysis. Scientific Reports, 14, 22456. https://doi.org/10.1038/s41598-024-73469-7
Lämsä, AM., Vehkaperä, M., Puttonen, T. & Person H.L. (2008). Effect of Business Education on Women and Men Students’ Attitudes on Corporate Responsibility in Society. Journal of Business Ethics 82, 45–58. https://doi.org/10.1007/s10551-007-9561-7
Larrán, M., López, A y Andrades, F. (2012). El Proceso de Bolonia: ¿Ha propiciado una mayor incorporación de la responsabilidad social en los grados relacionados con la Economía y la Empresa? Revista de Docencia Universitaria, 10 (2), 345-363. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4021113
Larrán Jorge, M. y Andrades Peña, F.J. (2015). Corporate social responsibility and business ethics in stand-alone subjects in finance and accounting degrees: Comparative analysis with organizational management. Revista de Contabilidad-Spanish Accounting Review, 18(2), 161-187. https://doi.org/10.1016/j.rcsar.2014.06.001
Larrán, M., López, A & Herrera, (2019). An examination of attitudes and perceptions of Spanish business and accounting students toward corporate social responsibility and sustainability themes. Revista de Contabilidad – Spanish Accounting Review 21(2), 196–205. https://doi.org/10.1016/j.rcsar.2018.02.001
Lee, DJ., Yu, G.B., Sirgy, M.J., Singhpakdi, A. & Lucianetti, L. (2018). The Effects of Explicit and Implicit Ethics Institutionalization on Employee Life Satisfaction and Happiness: The Mediating Effects of Employee Experiences in Work Life and Moderating Effects of Work–Family Life Conflict. Journal of Business Ethics 147, 855–874. https://doi.org/10.1007/s10551-015-2984-7
Licandro, O., Pinochet, G., Ortigueira-Sánchez, L.C., Bianchi, E., Goyzueta, S., Ríos Ponce, M.A., Murillo, K., Borboa, E.P., Farnum, F., Correa, P., Meleán, R., Wald, G. (2024). Management students’ knowledge of corporate social responsibility: a comparative study of ten Latin American countries. GECONTEC: Revista Internacional de Gestión del Conocimiento y la Tecnología, 12(1), 25-49. https://doi.org/10.5281/zenodo.10806972
López Regalado M.E. y Ahumada Tello, E. (2019). Percepción de estudiantes sobre la Responsabilidad Social Universitaria. La Facultad de Contaduría y Administración en UABC Tijuana. Revista Argentina de Investigación en Negocios, 4(1), 23-39. http://rain.ean.edu.ar:8085/rain/index.php/RAIN/article/view/54
Mamic, I. (2005). Managing Global Supply Chain: The Sports Footwear, Apparel and Retail Sectors. Journal of Business Ethics 59(1/2), 81‒100. https://doi.org/10.1007/s10551-005-3415-y
Miles, M.P., Munilla, L.S. & Darroch, J. (2006). The Role of Strategic Conversations with Stakeholders in the Formation of Corporate Social Responsibility Strategy. Journal of Business Ethics 69, 195–205. https://doi.org/10.1007/s10551-006-9085-6
Martí-Noguera, J. J., Calderón, A. I., & Fernández-Godenzi, A. (2018). La responsabilidad social universitaria en Iberoamérica: análisis de las legislaciones de Brasil, España y Perú. Revista iberoamericana de educación superior, 9(24), 107-124. http://dx.doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2018.24.3363
Matten, D., & Moon, J. (2004). Corporate social responsibility education in Europe. Journal of Business Ethics, 54, 323–337. https://doi.org/10.1007/s10551-004-1822-0
Miles, M.P., Munilla, L.S. & Darroch, J. (2006). The Role of Strategic Conversations with Stakeholders in the Formation of Corporate Social Responsibility Strategy. Journal of Business Ethics 69, 195–205. https://doi.org/10.1007/s10551-006-9085-6
Ministerio de Educación del Perú (2014). Ley Universitaria. Ley N°30.220. https://www.sunedu.gob.pe/%20nueva-ley-universitaria-30220-2014/
Moon, J. & Orlitzky, M. (2011). Corporate social responsibility and sustainability education: A trans-Atlantic comparison. Journal of Management & Organization, Cambridge University Press, 17(5), 583-603. https://doi.org/10.5172/jmo.2011.17.5.583
Patiño, L. (2012). La Responsabilidad Social Empresarial (RSE) y su aplicación en la inclusión y movilidad del capital humano. Dimensión Empresarial, 10(2), 86-99. https://doi.org/10.15665/rde.v10i2.212
Rodríguez Carranza, Y. V. (2018). Diseño de Serious Game para la enseñanza de la Responsabilidad Social en la Educación Superior. Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, 12(1), 156-175. http://dx.doi.org/10.19083/ridu.12.719
Rodríguez-Gómez, S., López-Pérez, M.V., Garde-Sánchez, R. y Arco-Castro, L. (2022). Increasing the commitment of students toward corporate social responsibility through higher education instruction. International Journal of Management Education, 20(3), 100696. https://doi.org/10.1016/j.ijme.2022.100696
Rodríguez, R.F., Horna, R.F.C., Placido, J.M.M. y Cutamanca, H.D.C. (2024). Environmental awareness and its impact on university social responsibility of students at a private university in Chimbote, Perú. Revista de Gestao Social e Ambiental, 18(7), e06168. https://doi.org/10.24857/rgsa.v18n7-100
Ruiz-Palomino, P., Martínez-Caña, R. y Jiménez-Estévez, P. (2019). Are Corporate Social Responsibility Courses Effective? A Longitudinal and Gender-Based Analysis in Undergraduate Students. Sustainability, 11, 6033. https://doi.org/10.3390/su11216033
Tormo-Carbó, G., Seguí-Mas, E. y Oltra, V. (2018). Business ethics as a sustainability challenge: Higher education implications. Sustainability (Switzerland), 10(8), 2717. https://doi.org/10.3390/su10082717
Ugwuozor, F. 2020). Students' perception of corporate social responsibility: Analyzing the influence of gender, academic status, and exposure to business ethics education. Business Ethics, the Environmental and Responsibility, 29(4), 737-747. https://doi.org/10.1111/beer.12306
United Nations Sustainable Development (1992). Agenda 21.https://sustainabledevelopment.un.org/content/documents/Agenda21.pdf
Vallaeys, F., De la Cruz, C., & Sasia, P. (2009). Responsabilidad Social Universitaria Manual de primeros pasos. México D.F.: McGrawHill Interamericana, BID.
Vallaeys, F. (2014). La Responsabilidad Social Universitaria: un nuevo modelo universitario contra la mercantilización. Revista Iberoamericana De Educación Superior, 5(12). https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2014.12.112
Vallaeys, F. y Álvarez Rodríguez, J. (2019). Hacia una definición latinoamericana de responsabilidad social universitaria. Aproximación a las preferencias conceptuales de los universitarios. Educación XX1, 22(1), 93-116. https://doi.org/10.5944/educXX1.19442
Vallaeys, F. (2021). Responsabilidad Social Universitaria. El modelo URSULA, Estrategias, Herramientas, Indicadores. Lima: URSULA. https://unionursula.org/wp-content/uploads/2021/06/2021-Manual-RSU-Modelo-URSULA-Esp.pdf
Vargas-Figueroa, J., Linares-Guerrero, M., Diaz-Angulo, S.J. y Cordova-Buiza, F. (2025). University social responsibility and knowledge management for a tax culture: Perception of internal stakeholders of tax advisory centers in Peru. Knowledge and Performance Management, 9(1), 1-13. http://dx.doi.org/10.21511/kpm.09(1).2025.02
Villegas, P. y Cairamporna, A. (2021). La responsabilidad social universitaria desde el derecho administrativo. Derecho PUCP, 87, 523-550, 2021. https://doi.org/10.18800/derechopucp.202102.016
Weaver, G.R., Treviño, L.K. & Cochran, P.L. (1999). Integrated and Decoupled Corporate Social Performance: Management Commitments, External Pressures, and Corporate Ethics Practices. Academy of Management Journal, 42(5), 539‒552. https://doi.org/10.2307/256975
